O presente artigo analisa as polaridades que dificultam o diálogo entre os psicólogos e o estudo da Psicologia e argumenta que as tensões decorrentes estão mais associadas às ações utilizadas para lidar com o problema do que às questões teóricas propriamente. Essas tensões procedem de relações complexas que não podem ser reduzidas aos respectivos polos e que devem ser examinadas em diferentes níveis de análise. O argumento é ilustrado com relação ao individual e ao coletivo no contexto da Psicologia organizacional. Conclui-se que o encaminhamento dos dilemas e das tensões no campo com repercussões importantes na formação e na prática profissional requer superação dos nossos aprisionamentos teórico-metodológicos, convivência com a pluralidade teórico-metodológica e integração crítica e construtiva das muitas perspectivas que elucidam a natureza e a manifestação de um fenômeno.

This article examines the polarities that hinder dialogue among psychologists and the study of the discipline. The argument points out that the tensions are associated more strongly to the actions used to deal with the problem than to theoretical issues properly. These tensions stem from a complex relationship which cannot be reduced to their respective poles and must be examined on different levels of analysis. The argument is illustrated with the relationship individual-collectivity from organizational psychology context. The study concludes that the routing of the dilemmas and tensions in the psychological field and training requires overcoming our theoretical and methodological lockups, coping with the theoretical and methodological plurality, and pursuing a critical and constructive integration from the many perspectives that elucidate the nature and manifestation of the psychological phenomena.

El presente artículo analiza las polaridades que dificultan el diálogo entre los psicólogos y el estudio de la Psicología y argumenta que las tensiones derivadas están más asociadas a las acciones utilizadas para tratar con el problema que a las cuestiones teóricas propiamente. Esas tensiones proceden de relaciones complejas que no pueden ser reducidas a los respectivos polos y que deben ser examinadas en diferentes niveles de análisis. El argumento es ilustrado con relación al individual y al colectivo en el contexto de la Psicología organizacional. Se concluye que el encaminamiento de los dilemas y de las tensiones en el campo con repercusiones importantes en la formación y en la práctica profesional requiere superación de nuestros aprisionamientos teórico-metodológicos, convivencia con la pluralidad teórico-metodológica e integración crítica y constructiva de las muchas perspectivas que elucidan la naturaleza y la manifestación de un fenómeno.

Considerando a natureza interdisciplinar que marca os estudos organizacionais, o presente texto reúne reflexões em torno de contribuições da Psicologia para a compre-se na apresentasão da organização enquanto fenômeno psicossocial. Mais especificamente, concentra-se na apresentação da abordagem cognitivista na Psicologia e na Psicologia Social, destacando a sua relevância e impacto na própria conceituação e estudo dos processos que constituem a organização. Dois conceitos importantes na tradição dos estudos cognitivos são aplicados às organizações: os schémas cognitivos e os mapas cognitivos. Assume-se que a crescente interface entre os estudos da cognição e organização abre perspectivas heurísticas para o entendimento e manejo dos processos de organizar.

Considering the interdisciplinary nature of organizational studies, the present text gathers reflections about the contributions of the Psychology to the understanding of the vi organization psychosocial dimension. More specifically, its concentrates on the presentation of the cognitive approach in Psychology and in Social Psychology, highlighting its relevance and impact on the conceptualization and study of the processes that constitute the organization. Two important concepts in the tradition of cognitive studies are applied to organizations: the cognitive schemas and the cognitive maps. It is assumed that the growing interface between the studies of cognition and organization creates perspectives heuristics for the understanding and handling of the processes of organizing.

Os estudos sobre comprometimento organizacional trazem como marca importante a excessiva fragmentação e pulverização de medidas, tornando-se premente a necessidadede análise conceitual que permita estabelecer, de forma mais consensual, os limites dopróprio conceito de comprometimento, diferenciando-o de outros construtos usados napesquisa organizacional. Assim, este estudo objetivou analisar o próprio conceito decomprometimento expresso por trabalhadores, como ponto de partida para se rever osinstrumentos padronizados já disponíveis. O estudo foi conduzido entre servidores de quatro universidades federais (UnB, UFBa, UFMG, UFU); houve, de início, a aplicaçãode um questionário aberto a 240 servidores; em um segundo momento, entrevistas comuma subamostra de 40 participantes. As respostas foram analisadas qualitativamente,sendo criados distintos sistemas de categorização do conteúdo das informações. Osindicadores levantados permitiram a identificação dos principais focos e bases do conceito de comprometimento expresso pela participantes. Os resultados são confrontados comos conceitos de comprometimento dominantemente utilizados na pesquisa organizacional.

Research on organizational commitment is characterized by an excessive fragmentationand pulverization of measurement. It urges the need for a conceptual analysis that allowsthe stablishment, in a more consensual manner, of boundaries of the very concept ofcommitment, by contrasting it with other concepts common to organizational research.Therefore, this study has aimed to analyse the concept of commitment itself, as it isexpressed by workers, taking this as a starting point for a revision of the standardinstruments currently available. The research was conducted among workers from fourpublic universities (UnB, UFBa, UFMG, UFU). Its first step was the applyance of anopen questionnaire to 240 workers, followed by a second phase of interviews with asubsample of 40 workers. Answers were analysed qualitatively, by creating a system ofcategories for their content. Indicators thus devised have allowed the identification of the main foci and basis of the concept of commitment expressed by the participants. Results are then confronted with the concepts of commitment currently in use inorganizational research.